烟台二中教师王海荣喜获“山东学校优秀思政课教师”荣誉称号

个人教育事迹

    “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，从参加工作至今，王老师一直担任高中政治课教学工作。在学生的印象中，王老师是一个和蔼可亲的老师，也是一个充满人格魅力的老师。这种魅力来自于对工作的热爱，来自于对学生的尊重，来自于过硬和广博的专业知识。教师有魅力，学生就会为之折服；课堂有魅力，学生就会如沐春风。

    教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。王老师在教学过程中秉承着从学生的需要出发，培养学生的问题意识，用问题来点燃学生的智慧之火。问题学生提，疑难师生共同讨论，通过创设开放的问题情境，引导学生进入主动探求知识，回答解决问题的境地，教授有效方法，强化学生的快乐。课堂上，学生畅所欲言，可以看见学生们丰富多彩的思想在整个课堂洋溢，如彩虹缤纷夺目。于是我们看到的王老师的课堂从来不是枯燥和繁重，不是说教和无趣，而是思维的碰撞，是智慧的引领，是强大的吸引力。

    教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以不断的追求提升自身的价值。王老师认为作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。做学者型研究型的教师是优秀教师永葆活力的妙方。于是她先后走进北京师范大学研究生进修班，参加教育部国培计划骨干教师研修班，通过专业的进修学习，丰富自己引领学生，将所学运用于课堂创新，严谨治学。无论是对教材的全面整合与提炼，对高考解题思路与方法的归类与综合，还是对新教材的解读与研究，对课堂的创新与改革，王老师都一丝不苟，悉心钻研。于是我们看到了与时代同步、和创新同行、发主流声音、散发着的鲜活与生动的政治课堂。 

    人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。作为学校的政治组教研组长，王老师始终坚持充电，提高教研水平和管理水平，提升专业能力。王老师勇于实践、敢于实践、善于实践，引领学科团队建设，注重团队合作，建设和谐而富有生气的教学团队，积累小的经验，汇集大的成果，从而使工作有声有色。结合教学实际申报的《 “问题引领式”探究教学模式在高中政治思维对话型课堂中作用的研究》课题获烟台市十三五课题立项，并且已经成功取得中期研究成果进入课题结题阶段。通过课题研究进一步提高教研水平和能力。

 

    “近观眼前满园春，放眼远处春更浓”。工作因为有了不懈的追求才显得灿烂，追求因为有了火一样的热望才显得珍贵，保持炙热，坚持下去，或许前路未必是光明坦荡，但也一定充满无限可能。