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校友录
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真情祝福
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| 二中的全体同学，衷心祝福二中网站建设成功！ |
| 希望同学们多多参与我们的活动，把网站建设得更加生动！ |
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烟台二中加大教育改革力度，发挥现代化教学手段在素质教育中的作用，重视培养学生的创新精神和实践能力。
素质教育的核心是培养创新精神和实践能力。推进素质教育的主要途径是课堂教学，实 施素质教育的关键是强化课堂教学，而要提高课堂教学的质量和效率就必须让素质教育走向课堂。烟台二中多年的教育实践证明，素质教育进课堂的关键是优化教学方法，多年来，我们一直坚持“常规为本、科研开路”的指导思想，把加强教学常规管理当作提高教育质量的关键，把搞好教育改革当作提高课堂效益的关键，齐抓并进，成效显著。
首先，在课程设置上，我们严格按教育部规定，开足开齐所有课程，开足课时，并留给学生以自由发展的广泛空间，在教学中尽量用现代化手段授课。
其次，在学科改革上，我们始终坚持“常规为本，改革开路”的指导思想，在抓好常规教学不放松的基础上，大胆进行学科改革，探索研究性学习，着重培养学生的自主意识、创新精神和实践能力。如初中实行的语文“大量读写、双轨运行”教学法，“张思中外语教学法”，“数学异步教学法”等，效果显著。高中学生从高一开始，着重扩大语文的阅读量，基本解决了阅读和写作的问题。高2000级实验班的学生一学年阅读量达到260万字，强化外语教学，每年聘请两名外教，强化口语训练和交际训练。英语授课除完成现有教材内容外，还让学生选修《新概念英语》、〈〈大学英语（快速阅读）〉〉等，使学生掌握词汇量达到２５００个，个别学生达到５０００个，目前有的学生已经达到大学英语四级水平。自１９９６年，我们还承担着教育部考试中心“大学入学考试与教学关系研究”课题，有力地促进了教师广泛进行科研的积极性，也取得了十分显著的成绩。
第三，从课堂教学内容出发，力求做到“三开放”：
1、向学科前沿开放，使教学内容表现出现代科学的精神和风采。教师通过科学家
创新过程的复演，让学生去感受或体验，系统接受科学思维方法和科学发现模式的培训，激发学生的研究兴趣和求知欲。
向课外开放，引导学生接触自然，了解社会，参加生产实践和科学实践，激活联
想。物理老教师结合讲解电学知识，组织学生参观电厂，了解交流电产生、输送、控制等过程，去火车站调查访问，了解火车上的有关力学知识，如动力传送过程、车轮的设计原理、制动装置等。培养学生将所学知识运用到实际中去的意识。结合英语学习，教师组织学生观看英语原版影片《刮痧》（属英语对白、中文字幕），让学生在了解内容的同时，有意识地去体会英语氛围，之后在口语课上，学生同美籍教师讨论中西文化的差异，每人用英语写了感想。语文教师把许多优秀生动的课外阅读材料，有选择地引入课堂，使之和课内教学有机结合，既增加课堂教学的容量，又使课内外阅读相得益彰。
向学生开放，发展学生个性，尊重学生的创造精神，真正体现学习主体的需求。
根据学生差异情况，让有特长的学生自主发展，提供材料、时间、场所，鼓励自学，现有近三十人在自学大学的数学、物理、化学等知识，学生还自学了不少科普读物，如《超导史话》、《时间简史》、《纳米技术》等。实验室、微机室等给学生开放，促使其自主发展。物理新教材有研究性题目，教师加以引导，如让学生制作“水火箭”，用一矿泉水瓶，学生试验研究装多少水，充多少气，才能升得高，以及怎样保证其升空的方向正等问题。“热气球”制作，学生研讨需何材料、燃料等，研讨、制作过程激发了学生思维。
第四，在课堂教学方法上，提倡民主，为学生提供一个多维互动的环境，力求做到“三放开”：
放开讨论。改变过去由教师独占课堂、学生被动接受的单一教学信息传递方式，提倡多向互
动，利于学生的自由发展，结合教材内容，有的教师提出一定的问题，让学生上台讲授、学生研讨，收到了良好的效果。数学教师结合讲解“线性规划”内容，让学生到汽运公司考察，了解行车线路、间隔时间等，探讨最优方案；提出银行分期付款问题，学生调查后，再讨论计算，如何做才最合算。中央电视台“异想天开”栏目给二中学生一个研究题目“海水淡化”，实验班接手后，在化学教师的指导下，成立了几个组，学生分别写出创意，师生一起分类、讨论，共同设计，再去实验室操作演示。这期间学生查阅了大量资料，有的小组还自己外出买药品来实验，学生兴趣浓，情绪高，参与意识强。
放开质疑。习惯性思维是不会导致创新的，创新只有产生在另辟蹊径的思路之中。
如物理讲授“磨擦定律”，书上讲磨擦系数与接触面积无关，但一些学生提出疑义，根据个人的生活经历，学生实验，证明有关系（只是关系较复杂，书本上讲的是理想条件下），这样学生的理解也更深刻。教师把质疑、解疑作为教学过程的重要组成部分。一是要求学生自己预习教学内容，进行独立思考，发现疑难，提出问题。二是设计具有针对性的疑难问题，尤其对教学中疑点和难点以及比较含蓄或潜在的内容，启发学生思索探讨，逐步解疑，在探索中有所发现和创新。三是设疑要目的明确，科学合理，小而具体，新而有趣，难易适度，富于启发。
3、放开进程。学生个体需求差异、能力差异是客观存在的，要废除“一刀切”的教育，因材施教。学校有数学、物理、化学、英语、文学鉴赏、计算机等多个选修小组，有专门活动时间，教师辅导，发展特长。如计算机教学，目前，仅高一两个实验班，就有86人拿到了计算机等级考试二级证书，有8人正在学习三级教材，有的学生微机编程已有一定水平。在英语教学方面，我们聘请外籍教师每周给实验班学生上口语课，强化交际训练。高一学生赵婷代表学校参加全国英语能力竞赛，获高中组“十佳奖”，高中英语能力全国一等奖。学校还充分发挥电子阅览室和网上题库的作用，扩大学生的知识面，提高学生的自学能力。
通过以上四方面的工作，我们真正地做到以现代化的教学手段，教育思想和教学目标，培养学生自主发展，自我完善及创新精神和实践能力的形成。
近年来，学校为了更好地推行素质教育，更多地培养创造型人才。不断加强教师队伍建设，努力建设一支德才兼备的，改革意识强的专家型教师队伍。
学校通过“内联外引”“以老带新”，“三讲三爱”等系列工程，要求教职工提高政治素质和业务能力，争当学科带头人，争当专家型的高精尖人才。所谓“内联外引”，即加强教师学科间的交流与教研，引进全国名师的先进经验和方法，提高教师素质。我们每年为师生请专家学者二十多人次到校做报告，北京数学特级老师孙维刚来校讲“数学思维方法”，请中国科技大著名教授庄礼贤来校讲“现代物理学法”，请教育部考试中心命题处处长蒋超讲“３＋Ｘ”考试模式等。增强了学生主动学习、主动探索的意识。所谓“以老带新”，即启动老教师带动新教师工程，使青年教师尽快成为教学骨干；所谓“三讲三爱”，即要求广大教师讲学习，尤其是现代教育观念和现代教育手段的学习。学校要求４５岁以下的中青年教师必须学会制课件，必须采用电教手段进行公开课和示范课。讲政治，形成献身教育事业的高尚品质；讲正气，树立良好的教风、学风和校风；爱事业，把教育事业做为自己的终身职业而克己奉公；爱学校，以主人翁意识强化“校兴我荣、校衰我耻”的思想；爱学生，培养“尊重、关爱、民主”的新型师生关系。目前学校已经涌现出一大批在全市、全省乃至全国有一定影响的“名教师”，如全省优秀教师李世凤，红学会理事、特级教师张春树，“十杰”班主任张仁平、刘军荣，全国优秀教师徐杰、省劳模王明霞等。我校拥有市级以上荣誉称号的教师已达４０多人。
教育质量逐年提高，素质教育成果显著
现代化的教学手段，广泛深入的教改活动，高层次的专家队伍，开放的教学思想，带来了教学质量的逐年提高。近五年来，学校中考、高考始终名列市区同学学校前茅。高考计划内考生本科上级率达到９６％以上。同时，每年均有三十多名音体美考生被专业院校录取。今年，全国重点院校录取率达到６２％，考入北大、清华的有１２人。
在各科奥赛方面，学生积极参加各科奥林匹克竞赛，每年均有数十人获省一等奖。２０００年，学生杨乃杰参加全国物理奥赛，以总分第七名的成绩获得一等奖，并参加了国家集训队。最后被清华大学“诺贝尔班”提前录取。学校连年被省教委评为“山东省十佳学校”。在其他文体活动方面，学生在书画、音乐、体育等各个领域，每年均有多人获奖。我校代表烟台市参加中央电视台“第二起跑线”，充分展示我校素质教育的成果。２０００年７月，在“山东省首届世纪曙光中学生辩论邀请赛”中，我校代表队舌战城，以优异成绩夺取冠军。
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